近来，记者来到云浮市新兴县大江镇。镇子深处，静落着该镇仅有的小学——逸夫小学。这一切着102名学生的校园，是大江镇的孩子们通往外界的重要起点。但是，在2025年夏天之前，这儿的教育环境却一度令人挂心：老旧的电脑发起缓慢，炽热的午休室令人难以入睡，风雨气候时，体育课只能撤销……改动，始于一次寻常而又不寻常的造访。
2025年6月，省人大代表彭自坚、梁凤珍、方炜杰来到逸夫小学展开代表小组活动。踏进校门，他们看到的不是琅琅书声相伴的讲堂，而是堆满杂物的搁置教室以及教师作业室里“高龄”的电脑。“孩子们就在这样的环境里学习吗？”调研中，3位代表详尽问询，静静记下了每一处亟待改进的细节：功用室缺少、备课设备落后、午休条件粗陋、活动空间缺乏……眼前的现象，与他们心中“让每个孩子都能享有公正而有质量的教育”的愿景，形成了明显反差。
观察完毕，但代表们的作业才起步。他们敏捷分工，将问题清单转化为举动计划：彭自坚自动对接外界资源，寻觅爱心企业支撑；梁凤珍重复与校园沟通，细化每一项改造需求；方炜杰则安身本乡，广泛发起爱心人士贡献力量。短短一个月，10余万元社会爱心资金连续到位，一场小而实的“焕新”工程在这所山区小学悄然发起。
现在，再次走进逸夫小学，改变触手可及。教师作业室里的10台新电脑屏幕常亮，教师们轻松调取着网络上的优质课件；学生午休室安装了4台柜式空调及配套通风设备，歇息环境明显改进；一间从前堆积杂物的大教室被改造为亮堂的室内体育场，装备乒乓球台和发球机；一切教室里残旧的电扇、门窗得以替换，并加装窗布；校园文化长廊里张贴着孩子们色彩斑斓的著作。
“现在备课便利多了，讲堂内容也更丰厚生动。”教师刘婵婵的口气里透着轻捷。六年级学生盘剑成则快乐地说：“我最喜爱下雨天了——由于现在下雨也能上体育课啦！课余时间我独爱打乒乓球，午休很舒畅，我更喜爱来校园了！”这些真挚的反应，让校长伍世恒倍感欣喜。他表明，学生的学习积极性与教师的教研热心有了明显提高。尤为可贵的是，在代表们的推进下，该校已与城区优质校园建立起结对帮扶联系，未来将经过定时展开远程教育、教师沟通等活动，继续引进优质教育资源，助力校园教育质量完成久远提高。
“实行代表责任，关键是要为大众办实事、解难题。”梁凤珍表明，“促进城乡教育优质均衡开展，一直是咱们重视和尽力的方向。这次多方合力改进山区校园条件，是一个夸姣的开端。”从发觉缺点到推进处理，3位代表好像桥梁，连接起社会爱心与山区孩子的需求，也让“人大代表”4个字，在百名师生心中有了更详细的温度。
一所山区小学的“焕新”故事，或许细小，却折射出代表履职的厚实脚印与社会合力托举村庄教育的动听光辉。这份光辉，终究落地为教室里更亮堂的光线，以及书声中更丰满的底气；它不单单是一次改造，更是一种对生长与期望的耐久看护。
